Dans ce cours, je vous propose une introduction à la grammaire arabe. Ce cours est destiné aux personnes qui débutent leur apprentissage de la belle langue arabe. Ce cours permet aussi de s’initier au “mode de formation” de la grammaire arabe.
Dans la langue arabe, il existe trois catégories de mots. Il s’agit de :
1- Le nom : [al’ism] اَلْإسْمْ
2- Le verbe : [al’fi3l] اَلْفِعْلْ
3- L’outil : [al’harf] اَلَْحَرْفْ
Exemple:
(5) وَضَعَ (1) الطِّفْلُ (2) الْكُرَةَ (3) فَوْقَ (4) الْأَرْضِ
[wadha3a ttiflo l’korata fawqa l’ardhiyyati]
L’enfant (2) pose (1) le ballon (3) sur (4) le sol (5)
1 – Les noms:
Les noms en arabe sont de quatre catégories, à savoir;
A- Les noms de personnes ou noms propres: comme, par exemple
سَلِيمْ
[Salîm]
Salim
جَمِيلَة
[Jamîla]
Djamila
طَارِقْ
[Târiq]
Tariq
B- Les noms d’objets (tangibles)
طَاوِلَة
[tâwila]
une table
كُرْسِي
[korsî]
une chaise
قَامُوسْ
[qâmôs]
un dictionnaire
C- Les noms d’animaux:
دَجَاجَة
[dajâja]
poule
حِمَارْ
[himâr]
âne
كَلْبْ
[kalb]
chien
D- Les noms abstraits (intangibles)
حُزْنْ
[hozn]
tristesse
تَعَبْ
[ta3ab]
fatigue
غبَاَءْ
[ghabâ’]
sottise
2- Les verbes:
Les verbes en arabes sont soit accomplis (passé) ou inaccomplis (présent et future)
A- Les verbes accomplis:
Exemple:
قَرَأْتُ رِوَايَةً اَلْأُسْبُوعَ الْمَاضِي
[qara’to riwâyatan al-osbô’ l’mâdhî]
J’ai lu un roman cette semaine.
B- Les verbes inaccomplis:
Exemple:
سَأُسَافِرُ إٍلَى الْقَاهِرَة
[saosâfiro ilâ l’qâhirati]
Je vais voyager au Caire.
3- Les outils:
Ils sont de deux types:
A- Les prépositions: Les prépositions en arabe précédent les noms et modifient la voyelle brève qui se pose sur la lettre finale qui devient une “Kasra”. Elles sont au nombre de dix, à savoir :
إِلَى، عَلَى، مِنْ، فِي، عَنْ، حَتَّى، مُنْذُ، بِـ، لِـ، كَـ
Exemple:
ِذَهَبْتُ إِلَى السُّوقِ
[dhahabto ilâ ssôqi]
Je suis parti au marché
أَنَا مِنْ بُورْدُو
[anâ min Bordo]
Je suis de Bordeaux
اَلْكِتَابُ عَلَى الطَّاوِلَةِ
[alkitâbo 3alâ ttâwilati]
Le livre est sur la table
يُوجَدُ فِي الْمَدْرَسَةِ أَطْفَالٌ
[yôjado fî l’madrasati atfâlon]
Il y a dans l’école des enfants
ذَهَبْتُ إِلَى الْمَخْبَزَةِ لِشِرَاءِ الْخُبْزِ
[dhahabto ilâ l’makhbazati lichirâ’i alkhobzi]
Je suis parti à la boulangerie pour (afin) d’acheter du pain
كَتَبْتُ بِقَلَمِ الرَّصَاصِ
[katabto biqalami rrasâsi]
J’ai écris avec un craillons
ٍأَعْمَلُ فِي الْمَصْنَعِ مُنْذُ خَمْسِ سَنَوَات
[a3malo fi l’masna3i mondho khamsi sanawâtin]
Je travaille dans l’usine depuis cinq ans
رَكَضْتُ كَالنَّمِرِ
[rakadhto kannamri]
J’ai couru comme un tigre
دَرَسْتُ حَتَّى مُنْتَصَفِ اللَّيْلِ
[darasto hattâ montasafi allayli]
J’ai étudié jusqu’à minuit
إِبْتَعَدْتُ عَنْ مَكَانِ الْخَطَرِ
[ibta3adto 3an makâni l’khatari]
Je me suis éloigné du lieu du danger
B- Les conjonctions: Il s’agit de conjonctions de coordination utilisées pour lier les noms, les verbes ou les phrases. On peut citer, entre autres :
– وَ : [wa] Et
– أَوْ : [aw] Ou
– أَمْ : [am] ou bien ceci, ou bien cela
–ثُمَّ : [thomma] Ensuite
– لَكِنْ : [lâkin] Mais
– حَتَّى : [hattâ] Aussi
– بَلْ : [bal] Plutôt
– لَا : [lâ] Non
– فَـ : [fa] Puis
Si vous avez des questions, posez les en laissant un commentaire. شُكْراً
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